Ως παιδί, στα τέλη της δεκαετίας του ’70, παρακολουθούσε τα μαθήματα του Δημοτικού μέσα από μία εκπομπή στα βραχέα κύματα του αυστραλιανού ραδιοφώνου. Οι γονείς του, ο Έλληνας πατέρας του και η Γερμανίδα μητέρα του, γνωρίστηκαν «στη μέση της ερήμου» όπως περιγράφει χαμογελώντας, στο κέντρο της Αυστραλίας. Για αυτό εώς τα 12 του χρόνια, ο Μάρτιν Δουγιάμας (κεντρική φωτο κειμένου) δεν είχε βρεθεί ποτέ σε σχολική αίθουσα. Το κοντινότερο σχολείο ήταν περίπου 1.000 χιλιόμετρα μακριά.
Όταν, λοιπόν, πρωτοεμφανίστηκε το ίντερνετ στην Αυστραλία, ο Μάρτιν είδε την ευκαιρία. Ενεπλάκη δραστήρια στην ανάπτυξη του δικτύου ως φοιτητής και αργότερα δημιούργησε μία πλατφόρμα για τη δημιουργία και διάθεση ψηφιακών μαθημάτων μέσω του διαδικτύου.
Έτσι γεννήθηκε το Moodle, το Σύστημα Διαχείρισης Μάθησης (Learning Management Systems, LMS) που προσφέρει δωρεάν λογισμικό, είκοσι χρόνια πριν. Σήμερα, είναι η μεγαλύτερη διεθνώς πλατφόρμα ψηφιακής εκπαίδευσης, με πάνω από 330 εκατομμύρια χρήστες σε 242 χώρες. Πάνω από τα δύο τρίτα των πανεπιστημίων, παγκοσμίως, χρησιμοποιούν κάποια από τα εργαλεία του Moodle.
Ο Μάρτιν Δουγιάμας, εξηγεί στο newmoney πού οφείλεται η επιτυχία του Moodle.
«Καταρχάς, διασφαλίζουμε ότι παρέχουμε δωρεάν και ποιοτικό λογισμικό» τονίζει. «Το Moodle το ξεκίνησα εγώ και -στα πρώτα στάδια -έκανα μόνος μου το μεγαλύτερο μέρος της δουλειάς. Όμως, απ’ όταν διέθεσα το Moodle στο διαδίκτυο άρχισαν να το χρησιμοποιούν πολλοί χρήστες, το ενσωμάτωσαν στις δικές τους πρακτικές, σε σχολεία, σε πανεπιστήμια και σε εταιρείες σε πολλές χώρες. Και όλοι αυτοί συνέβαλαν στην ανάπτυξή του. Καθώς το Moodle έχει καθιερωθεί διεθνώς, διαθέτει πλέον μεγάλο όγκο διαθέσιμου εκπαιδευτικού υλικού, γνώσεων, εργαλείων και τεχνικών. Στόχος μας είναι οι χρήστες να μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές. Εμείς δεν παραδίδουμε οι ίδιοι μαθήματα. Αυτό που κάνουμε είναι να παρέχουμε καλό λογισμικό, που μπορούν να αξιοποιήσουν οι χρήστες μας στο δικό τους τοπικό περιβάλλον για την πραγματοποίηση των μαθημάτων.».
Ο κώδικας του Moodle είναι ελεύθερα διαθέσιμος για ανάκτηση, τροποποίηση και προσθήκη νέων λειτουργιών. Είναι η μεγαλύτερη δράση ανάπτυξης ανοικτού λογισμικού στον εκπαιδευτικό κλάδο διεθνώς.
«Τώρα εργαζόμαστε για να διασφαλίσουμε ότι το περιεχόμενο του Moodle είναι περισσότερο διαθέσιμο, θέλουμε να υπάρχουν ανοιχτές πηγές εκπαίδευσης» σημειώνει ο Μ. Δουγιάμας. «Στο διαδίκτυο υπάρχει άφθονο υλικό, αλλά δεν είναι πάντα ξεκάθαρο ποιο είναι ποιοτικό και ποιο όχι. Θέλουμε να κάνουμε πιο εύκολη και απλή την επιλογή. Έτσι στην πλατφόρμα του Moodle, στο Moodle net, μπορεί κανείς πολύ εύκολα να εντοπίσει καλής ποιότητας υλικό για να χρησιμοποιήσει στη διδασκαλία.».
Εκπαίδευση και ίσες ευκαιρίες για όλους
Η πιο σημαντική προσφορά του Moodle είναι ότι παρέχει δυνατότητες εκπαίδευσης στους λιγότερο προνομιούχους: σε μαθητές που ζούνε σε απομακρυσμένες περιοχές, που προέρχονται από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες ή από οικογένειες προσφύγων.
«Στη Συρία, τα παιδιά έκαναν μάθημα σε προσφυγικούς καταυλισμούς με το Moodle να προβάλλεται στο πανί της σκηνής» αναφέρει χαρακτηριστικά ο Μ. Δουγιάμας.
Στο “βιογραφικό” του Moodle είναι η χρήση των εργαλείων του σε εκπαιδευτικά προγράμματα για θύματα τράφικινγκ στην Κένυα, σε υποβαθμισμένες κοινότητες στη Λουιζιάνα των ΗΠΑ, σε σχολεία υπό αποκλεισμό λόγω Covid στην Ινδία.
«Το Moodle έχει κατασκευαστεί από μία ολόκληρη κοινότητα εκπαιδευτικών από όλο τον κόσμο» εξηγεί ο Μ. Δουγιάμας. «Το λογισμικό του είναι σαν μία διαδικτυακή αίθουσα διδασκαλίας» τονίζει.
Αυτή την αίθουσα θέλει, τώρα, να φέρει πιο κοντά και στα ελληνικά σχολεία. Εργαλεία του Moodle χρησιμοποιούνται ήδη– αποσπασματικά- στην ελληνική πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ωστόσο, τώρα γίνεται προσπάθεια η χρήση τους να αναβαθμιστεί σε πιο οργανωμένο και μεθοδικό επίπεδο.
«Δεν θέλω να έρθω και να υποδείξω σε κανένα πώς να κάνει τη δουλειά του» ξεκαθαρίζει ο Μ. Δουγιάμας. «Αυτό που θέλω είναι να συνεργαστώ με τους Έλληνες εκπαιδευτικούς και να δώσω την ευκαιρία και τα δωρεάν εργαλεία σε πολύ καλούς εκπαιδευτικούς να κάνουν σπουδαία δουλειά. Και να λύσουμε μαζί τα όποια προβλήματα.».
Ο Μ. Δουγιάμας αναγορεύτηκε Επίτιμος Διδάκτορας του Τμήματος Ψηφιακών Συστημάτων, της Σχολής Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς. Με την ευκαιρία της επίσκεψής του στην Ελλάδα, είχε επαφές με το ελληνικό υπουργείο Παιδείας με αντικείμενο την αναβάθμιση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
«Με ενδιαφέρει πολύ αυτό το έργο, θα ήθελα να το δω να λαμβάνει μεγαλύτερη συνάφεια και ποιότητα» λέει ο Μ. Δουγιάμας. «Θα ήθελα να εισάγουμε μία πολύ ισχυρή τεχνολογικά βάση για να στηρίξουμε την ποιοτική εκπαίδευση και κυρίως να λάβουμε υπόψη την εμπειρία του μαθητή» τονίζει.
Διαβάστε ακόμη
Ανατροπή για τα τέλη κυκλοφορίας: Τι αλλάζει – Με δύο τρόπους η πληρωμή